Tip:
Highlight text to annotate it
X
Witamy Petera Rodlera. Dziękujemy, że zgodziłeś się na rozmowę o swoich doświadczeniach zdobytych podczas kursu.
Peter Rodler wziął udział w pierwszej próbnej edycji kursu w państwowym instytucie edukacji dorosłych.
Prowadziliśmy ten kurs z Karlem Staudingerem. Odbył się on w styczniu i lutym 2011 r.
Obejmował dwa spotkania w Strobl *** jeziorem Wolfgangsee, cztery czy pięć sesji on-line,
a także cztery synchroniczne spotkania on-line z użyciem oprogramowania Adobe Connect, którego używamy również teraz.
Cieszyło mnie, że Peter Rodler był bardzo pozytywnie nastawionym i aktywnym uczestnikiem kursu i co więcej,
nawet po zakończeniu kursu dalej korzystał z platformy, którą opracowaliśmy na potrzeby projektu europejskiego.
Jestem szefem wydziału informatycznego w szkole policealnej w Korneuburg.
Kurs ten zrobił na mnie duże wrażenie podczas wizytacji przeprowadzonej na początku roku. Tak samo oceniam trwające obecnie kursy.
Ich efekty dopiero zaczynają być widoczne.
Gdy tylko zakończyłem kurs w Strobl, zacząłem wykorzystywać zdobyte doświadczenie w innych kursach.
Poprowadziłem dwa kursy programu Excel, których poziom odpowiadał pakietowi 5, moduł 4 kursu ECTL
ci, którzy znają ten program, będą zorientowani .
W sumie uczestniczyło siedem osób, same kobiety, czyli niewielka grupa, jednak było to ciekawe doświadczenie.
Podstawą kursu był obowiązkowy podręcznik zawierający treści kursu,
niedostępny na platformie.
Platforma internetowa dawała dostęp do wielu ćwiczeń, które pozwalały pogłębić wiedzę poprzez praktyczne jej zastosowanie.
Inną rzeczą, którą przygotowaliśmy na potrzeby kursu, była pomoc na żywo przez Skype,
ponieważ jest to najpowszechniejsza, a przy tym darmowa usługa VOIP.
Obecnie jesteśmy nadal na etapie testów. Każdy prowadzący ma własne konto:
jeśli ja jestem dostępny na Skype, moja ikona to pokazuje, a uczestnicy mogą ją kliknąć i połączyć się ze mną.
Musimy oczywiście zapowiedzieć okresy naszej dostępności, tak aby uczestnicy wiedzieli, kiedy mogą się kontaktować z prowadzącymi.
Na końcu każdego rozdziału podręcznika ma znajdować się ćwiczenie.
Na przykład tutaj, w części dotyczącej wykresów, jest plik z odpowiednim ćwiczeniem, które można pobrać i zapisać na komputerze.
Potem należy wykonać kolejno szereg czynności opisanych w podręczniku, w tym przypadku na stronie 105.
Po zakończeniu wykonane zadanie można przesłać na platformę do sprawdzenia przez prowadzącego.
Dzięki temu zadania można wykonywać na dwa sposoby: podczas zajęć w grupie lub
pomiędzy zajęciami, w fazie e-learningowej.
To zdecydowanie było i jest dużym ułatwieniem dla prowadzących.
Wszystkie zasoby są dostępne.
Pozwala nam to na przykład szkolenia indywidualne dla uczestników w celu zaspokojenia ich konkretnych potrzeb.
Często twierdzą oni, że interesuje ich temat „Windows”, podczas gdy tak naprawdę chodzi im o cyfrową fotografię albo inne szerokie zagadnienia.
Platforma zapewnia mi dostępność wszystkich zasobów, dzięki czemu dla każdej osoby tworzę indywidualny program.
Jest to dla mnie podstawowe narzędzie, dostępne w każdym miejscu.
Dziękuję za poświęcony czas, za zaangażowanie we wdrażanie narzędzi udostępnionych w projekcie i za przekazanie swoich opinii. �